讲稿二：

《科学发展观的基本思想》（上）

（第二章）

主讲：王显荣

【核心提示】站在新的的历史起点上，面对新时期、新阶段的新任务、新要求、新机遇、新挑战，教育要适应社会新要求、人民群众新期盼，实现新发展、新跨越。教育应该遵循什么样的发展观？如何把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终生发展有机联系起来，以现代人的精神塑造人、以全面发展的广阔视野培养人？教育作为培养人的伟大事业，学校作为教育的重要场所，无论对国家和民族的振兴，还是人的全面发展，无论从教育的发展、学校的发展，还是从教师的发展、学生的发展来看，我们都必须坚持科学发展观，实践科学教育发展观。

一、科学教育发展观的第一要义

科学发展观的第一要义是发展。科学教育发展观的第一要义是教育要优先发展。

(一)教育优先发展的战略地位

1、  教育是促进经济发展的动力源泉。

2、  教育是促进社会全面发展的助推器。

3、  教育是促进人的全面发展的直接手段。

（二）教育改善民生的战略重点

认识过程大致可分为三个阶段：

1、  强调教育的政治属性阶段（党的七大至十一大）

2、  强调教育的文化属性阶段（党的十二大至十六大）

3、  强调教育的社会属性阶段（党的十七大）

（三）国外教育的有益启示

1、坚持教育立国理念

2、发展正规教育体系

3、创建公共教育制度

4、持续推进教育体制改革

5、世界教育发展的趋势

（四）教育优先发展的措施保证

1、在经济社会发展全局中确立教育的战略地位，把优先发展教育作为全面建设小康社会的一个重要指导思想。

2、在经济社会发展规划中突出教育的发展，把优先发展教育作为经济社会发展的一个重要指导方针。

3、在经济社会发展投资中加大对教育的投入，把优先发展教育作为确定公共投资政策的一个基本原则。

二、科学教育发展观的核心

（一）以人为本的丰富内涵

三层含义：一是把人当作主体，确立其在世界中的主体地位；二是把人作为发展的目的，确立人在世界中的价值意义，使每个人能力的发展成为目的本身；三是致力于人类社会发展和个人发展的和谐一致，即人类社会朝着有利于个人和个人朝着有利于人类社会的方向健康发展。

（二）坚持以人为本的基本要求

1、以人为本，就是要以人为中心，突出人的发展。

2、以人为本，就是要把教育与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。

3、以人为本，就是要尊重个性和承认差别，满足每个人的个性需求和期望。

4、以人为本，就是要体现在人文关怀和道德情感上。

（三）坚持教育以育人为本、以学生为主体

1、坚持学生的主体地位，必须相信学生。

2、坚持学生的主体地位，必须尊重学生。

3、坚持学生的主体地位，必须认识学生是独特的人。

4、坚持办学以人为本、以教师为主体。